Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - Šveitsi õpetaja, 18. sajandi lõpu - 19. sajandi alguse üks suurimaid humanistlikke koolitajaid, kes andis märkimisväärse panuse pedagoogilise teooria ja praktika arengusse.
Tema välja töötatud elementaarse looduspõhise kasvatuse ja hariduse teooriat rakendatakse tänapäevalgi edukalt.
Pestalozzi kutsus esimesena kõigi inimlike kalduvuste harmoonilist arengut - intellektuaalset, füüsilist ja moraalset. Tema teooria kohaselt tuleks lapse kasvatamine rajada õpetaja juhtimisel kasvava indiviidi vaatlusele ja peegeldusele.
Pestalozzi eluloos on palju huvitavaid fakte, millest me siin artiklis räägime.
Nii et enne teid on Johann Pestalozzi lühike elulugu.
Pestalozzi elulugu
Johann Pestalozzi sündis 12. jaanuaril 1746 Šveitsi linnas Zürichis. Ta kasvas üles tagasihoidliku sissetulekuga lihtsas peres. Tema isa oli arst ja ema oli seotud kolme lapse kasvatamisega, kelle hulgas Johann oli teine.
Lapsepõlv ja noorus
Esimene tragöödia Pestalozzi eluloos toimus 5-aastaselt, kui ta isa suri. Sel ajal oli perepea vaid 33-aastane. Selle tulemusena langes laste kasvatus ja materiaalne tugi ema õlgadele.
Johann käis koolis, kus poisid uurisid lisaks traditsioonilistele ainetele ka Piiblit ja muid pühasid tekste. Ta sai kõigis õppeainetes päris keskpärased hinded. Õigekiri oli poisil eriti keeruline.
Seejärel õppis Pestalozzi ladina koolis, mille järel sai temast Karolinska kolledžumi õpilane. Siin valmistati õpilasi ette vaimulikuks karjääriks ja neid koolitati ka avalikus sfääris töötamiseks. Esialgu soovis ta oma elu teoloogiaga siduda, kuid peagi vaatas oma vaated uuesti läbi.
1765. aastal jättis Johann Pestalozzi kooli pooleli ja liitus kodanliku demokraatliku liikumisega, mis oli populaarne kohaliku intelligentsi seas.
Kogedes rahalisi raskusi, otsustas kutt minna põllumajandusse, kuid ta ei suutnud selles tegevuses edu saavutada. Siis juhtis ta kõigepealt tähelepanu talupoegadele, kes jäeti nende endi hooleks.
Pedagoogiline tegevus
Pärast tõsist kaalumist korraldas Pestalozzi oma raha eest "Vaeste institutsiooni", mis oli vaeste perede laste töökool. Selle tulemusena pandi kokku umbes 50 õpilasest koosnev rühm, keda alustav õpetaja hakkas harima oma süsteemi järgi.
Suvel õpetas Johann lapsi põllutööle ja talvel erinevatele käsitöödele, mis tulevikus aitaks neil eriala omandada. Samal ajal õpetas ta lastele koolialasid ning rääkis nendega ka inimeste olemusest ja elust.
1780. aastal pidi Pestalozzi kooli sulgema, kuna see ei tasunud ennast ära ja ta soovis laenu tagasimaksmiseks kasutada lapstööjõudu. Olles kitsastes rahalistes oludes, otsustas ta kirjutamise jätkata.
Eluloo ajal 1780–1798. Johann Pestalozzi avaldas palju raamatuid, milles ta propageeris omaenda ideid, sealhulgas rahva jaoks mõeldud raamat Eremiidi ja Lingardi ning Gertrudi vaba aeg. Ta väitis, et paljudest inimkatastroofidest saab üle ainult inimeste haridustaset tõstes.
Hiljem juhtisid Šveitsi võimud tähelepanu õpetaja töödele, andes talle tänavalaste õpetamiseks lagunenud templi. Ja kuigi Pestalozzi oli õnnelik, et nüüd sai teha seda, mida armastas, pidi ta siiski silmitsi seisma paljude raskustega.
Hoone ei sobinud täieõiguslikuks hariduseks ning õpilased, kelle arv kasvas 80 inimeseni, saabusid lastekodusse äärmiselt tähelepanuta jäetud füüsilises ja moraalses seisundis.
Johann pidi ise harima ja hoolitsema laste eest, kes polnud kaugeltki kõige kuulekamad.
Sellest hoolimata õnnestus Pestalozzil tänu kannatlikkusele, kaastundele ja õrnale loomusele koondada oma õpilased ühte suurde perekonda, kus ta teenis isana. Varsti hakkasid vanemad lapsed nooremate eest hoolitsema, pakkudes õpetajale hindamatut abi.
Hiljem vajas Prantsuse armee haigla jaoks ruumi. Sõjavägi käskis templi vabastada, mis viis kooli sulgemiseni.
1800. aastal avas Pestalozzi Burgdorfi Instituudi - keskkooli, kus on internaatkool õpetajakoolituseks. Ta koondab õppejõud, kellega koos teeb edukat eksperimentaalset tööd loendamismeetodite ja keele alal.
Kolm aastat hiljem pidi instituut kolima Yverdoni, kus Pestalozzi saavutas rahvusvahelise populaarsuse. Üleöö sai temast üks oma ala hinnatumaid pedagooge. Tema kasvatussüsteem toimis nii edukalt, et paljud jõukad pered püüdsid oma lapsi tema haridusasutusse saata.
1818. aastal õnnestus Johannil oma teoste avaldamisest saadud vahenditega avada vaeste kool. Selleks ajaks jättis tema elulugu, tervis soovida.
Pestalozzi peamised haridusideed
Pestalozzi seisukohtade peamine metodoloogiline seisukoht on väide, et inimese moraalsed, vaimsed ja füüsilised jõud kalduvad enesearengule ja tegevusele. Seega tuleks last kasvatada nii, et see aitaks tal end õiges suunas arendada.
Hariduse põhikriteeriumiks nimetab Pestalozzi loodusele vastavuse põhimõtet. Igale lapsele omaseid loomulikke andeid tuleks arendada nii palju kui võimalik, ulatudes lihtsast keerukani. Iga laps on ainulaadne, nii et õpetaja peaks justkui temaga kohanema, tänu millele saab ta oma võimed täielikult avaldada.
Johann on "põhihariduse" teooria autor, mis on nn Pestalozzi süsteem. Lähtudes loodusele vastavuse põhimõttest, määras ta 3 peamist kriteeriumi, millega õppimist peaks alustama: arv (ühik), vorm (sirge), sõna (heli).
Seega on oluline, et iga inimene oskaks keelt mõõta, lugeda ja rääkida. Seda meetodit kasutab Pestalozzi kõigis laste kasvatamise valdkondades.
Haridusvahendid - töö, mäng, trenn. Mees kutsus kolleege ja vanemaid üles õpetama lapsi igaveste loodusseaduste alusel, et nad saaksid õppida ümbritseva maailma seadusi ja arendada mõtlemisvõimet.
Kogu õppimine peab põhinema vaatlustel ja uuringutel. Johann Pestalozzi suhtus raamatupõhisesse alusharidusse negatiivselt, mis põhines materjali meeldejätmisel ja ümberjutustamisel. Ta kutsus last üles iseseisvalt ümbritsevat maailma jälgima ja oma kalduvusi arendama ning õpetaja tegutses sel juhul ainult vahendajana.
Pestalozzi pööras tõsist tähelepanu kehalisele kasvatusele, mis põhines lapse loomulikul liikumisihal. Selleks töötas ta välja lihtsa treeningusüsteemi, mis aitas keha tugevdada.
Tööhariduse valdkonnas esitas Johann Pestalozzi uuendusliku seisukoha: lapstööjõud avaldab lapsele kasulikku mõju ainult siis, kui see seab endale hariduslikke ja moraalseid ülesandeid. Ta nentis, et last tuleks õpetada töötama, õpetades neid oskusi, mis vastavad tema vanusele.
Samal ajal ei tohiks ühtegi tööd liiga kaua teha, vastasel juhul võib see kahjustada lapse arengut. "On vajalik, et iga järgmine töö oleks puhkuse vahend eelmise tekitatud väsimusest."
Usulist ja moraalset haridust šveitslaste mõistmisel ei tohiks kujundada õpetuste, vaid laste moraalsete tunnete ja kalduvuste kaudu. Esialgu tunneb laps instinktiivselt armastust oma ema ja seejärel isa, sugulaste, õpetajate, klassikaaslaste ja lõpuks kogu rahva vastu.
Pestalozzi sõnul pidid õpetajad igale õpilasele otsima individuaalset lähenemist, mida sel ajal peeti millekski sensatsiooniliseks. Seega nõuti noorema põlvkonna edukaks kasvatamiseks kõrgelt kvalifitseeritud õpetajaid, kes pidid olema ka head psühholoogid.
Johann Pestalozzi keskendus oma kirjutistes koolituse korraldamisele. Ta uskus, et laps tuleks üles kasvatada esimesel tunnil pärast sündi. Hiljem tuleks tihedas koostöös läbi viia keskkonnasõbralikel alustel ehitatud pere- ja kooliharidus.
Õpetajad peavad üles näitama siirast armastust oma õpilaste vastu, sest ainult nii suudavad nad oma õpilasi võita. Seetõttu tuleks vältida igasugust vägivalda ja õppusi. Samuti ei lubanud ta õpetajatel lemmikuid omada, sest seal, kus on lemmikud, peatub armastus seal.
Pestalozzi nõudis poiste ja tüdrukute ühist õpetamist. Poisid, kui neid kasvatatakse üksi, muutuvad liiga ebaviisakaks ning tüdrukud endassetõmbunuks ja liiga unistavaks.
Kõigest öeldust võib teha järgmise järelduse: Pestalozzi süsteemi järgi laste kasvatamise peamine ülesanne on esialgu arendada lapse vaimseid, füüsilisi ja moraalseid kalduvusi loomulikul alusel, andes talle selge ja loogilise pildi maailmast kõigis selle ilmingutes.
Isiklik elu
Kui Johann oli umbes 23-aastane, abiellus ta tüdruku nimega Anna Schultges. Väärib märkimist, et tema naine oli pärit jõukast perest, mille tulemusena pidi kutt vastama tema staatusele.
Pestalozzi ostis Zürichi lähedalt väikese valduse, kus ta soovis tegeleda põllumajanduse ja oma kinnisvara suurendamisega. Kuna ta pole selles valdkonnas edu saavutanud, õõnestas ta oluliselt oma rahalist seisu.
Sellegipoolest asus Pestalozzi pärast seda tõsiselt pedagoogikasse, juhtides tähelepanu talupoegadele. Kes teab, kuidas tema elu oleks kujunenud, kui tal oleks tekkinud huvi põllumajanduse vastu.
Viimased aastad ja surm
Viimased eluaastad tõid Johannile palju ärevust ja leina. Tema assistendid Yverdonis tülitsesid ja 1825. aastal suleti instituut pankroti tõttu. Pestalozzi pidi oma asutatud asutusest lahkuma ja oma pärandmaale tagasi pöörduma.
Johann Heinrich Pestalozzi suri 17. veebruaril 1827 81-aastaselt. Tema viimased sõnad olid: „Ma annan oma vaenlastele andeks. Las nad leiavad nüüd rahu, kuhu ma igavesti lähen. "
Pestalozzi fotod
